環境造就人才！教學環境的改變帶來教學方法的改變，靈驗的教學支持落實教學方法的改變。

教學活動的要點在于老師和學生、學生和學生之間微妙的互動關系，加強有限時間內課堂教學活動的互動效果是關鍵，但關鍵的關鍵是如何推動課前和課后教學活動的參與度和靈驗性，并將其同課堂教學活動連成一體，從本質上加強課堂互動的效果。教學改革實施策略一方面在于為課前、課中，特別是課后的教學活動提供靈驗快捷的教學環境和信息化工具，推動和強化以學生為主體、老師為主導的教學活動靈驗實施，加強學生的參與度和學習熱情；另一方面在于幫助老師以低成本進行實踐的教學活動設計和教學管理，以學生的反饋和參與度來鼓勵老師進行種種教學方式、方法改革的嘗試。

我們正是從這兩個關鍵問題入手，立足于教學方法、教育技術和教學空間三個層面，構建了完整的 OCALE 合作實踐教學環境。

OCALE 是真正以教學互動為中心的全程式教學支持環境，真正從教學活動組織的角度出發整合教學設計、過程組織管理、教學評價等各階段的資源和工具的平臺，真正高度重視學生學習過程中產生的大數據記錄并將其靈驗應用于教學互動的平臺，是真正建立了立體化的融合能力與核心素養的進行性評價體系的教學支持平臺，是真正能夠鼓舞老師的教學熱情幫助他們將專業教學設計的實踐成果進行傳播并獲取更大價值的平臺 。

OCALE 項目已經同對外經濟貿易大學、南京大學、中南財經政法大學等院校展開各層次的合作，發展出了針對小組作業的 CLAP 模式、針對學生團隊說課討論的 MPLT 模式、針對實踐性閱讀的 RAIC 課堂閱讀 、READ 課后閱讀模式等種種實踐的教學活動，更在金融、經濟學、國際商務、市場營銷、跨境電商、軟件工程等越來越多的領域合作開展一體化的教學資源的開發和推廣。

OCALE 合作實踐教學環境由嶄新的教學軟件平臺工具和教學空間設施有機構成，各模塊自成體系，獨立運行，也能夠相互融合，構造更靈驗的教學環境，立體化支持教學改革，推動現代教學模式的實踐。

OCALE 團隊實踐教學平臺 使實踐教學真正成為一個社會化的活動，學生能夠共同協作，在現實的企業組織結構運行中獲取經驗，有機會去挑戰更具有現實意義、不確定性的復雜問題。

OCALE 實時互動教學平臺 將學生手中的移動設備變成學習工具，激活學生的學習熱情，踴躍參與老師在課堂上組織的實踐探索活動，進行投票、測驗、調研和考勤等。

ATR 互動教學資源創作平臺 能推動教學資源建設團隊組織模式的實踐，推動跨學科、跨領域的科研與教學相結合的團隊協同工作 。

Media:Scape 智能協同實踐中心 為老師的科研和學生的團隊實踐活動提供了簡單易用的設備。在翻轉課堂的環境下，團隊成員能夠快捷地分享成果、交流思想、獲取價值。

Node 團隊合作教學單元 為富有創造力的團隊實踐活動構造了靈活的交流空間，能夠在小組討論、講座或傳統的授課模式間切換，幫助小組成員專注于交流和實踐，加強團隊合作的成效。